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La Udelar se pronuncia a favor de la reforma del derecho de autor con media sanción del Senado, y plantea objeciones a proyecto alternativo

Equipo de CC Uruguay, julio 12th, 2017

Fuente de la imagen: Wikipedia. CC BY-SA.

El Consejo Directivo Central de la Universidad de la República aprobó el martes 11 de julio un documento donde afirma su conformidad con el proyecto de reforma del derecho de autor que cuenta con media sanción del Senado. En cambio, plantea objeciones al proyecto alternativo a consideración de la Cámara de Representantes, negociado por Agadu, la Cámara Uruguaya del Libro y la FEUU.

La postura de la Udelar está en sintonía con lo que ya habían señalado instituciones docentes, bibliotecarias y de promoción del acceso al conocimiento.

Tras mencionar los antecedentes de ambos proyectos, el documento aprobado por la Udelar afirma:

“Luego de haber analizado ambos proyectos y los diversos documentos disponibles, no tenemos observaciones con respecto al proyecto inicial que tuvo media sanción en el Senado. Con respecto al nuevo proyecto que se encuentra a consideración en la Cámara de Representantes, consideramos necesario mejorar la redacción de algunos artículos, de manera de poder contemplar con claridad aspectos fundamentales de las innovaciones educativas y los formatos, metodologías y procesos de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI, así como las características propias de las diversas áreas desarrolladas en la Udelar.”

El documento analiza en detalle los aspectos claves que se verían afectados en caso de que se aprobara el proyecto de Agadu – FEUU – CUL en lugar del proyecto que cuenta con media sanción de la Cámara de Senadores. Entre los aspectos en peligro de sufrir recortes y retrocesos se encuentran:

  • La educación a distancia, semipresencial y virtual
  • Los procesos de innovación educativa y las estrategias de enseñanza basadas en tecnologías de la información y comunicación
  • Las prácticas educativas cotidianas de estudiantes, docentes y bibliotecarios/as de la Universidad
  • El funcionamiento de las bibliotecas de la Universidad, incluyendo el préstamo público de materiales no escritos, tales como videos, audios, materiales relativos a las artes visuales y la fotografía, y materiales no convencionales (partituras, tests psicológicos, etc).

La resolución de la Udelar, además, encomienda al Prorrector de Enseñanza Fernando Peláez que traslade los argumentos a la comisión de la Cámara de Representantes que se encuentra tratando el tema.

Semanas atrás ya se habían pronunciado en el mismo sentido la Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay, las bibliotecas de la Udelar, el Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos Abiertos, el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Udelar y Creative Commons Uruguay.

La posición de la Universidad de la República tiene una enorme relevancia en el tratamiento parlamentario del tema, dado que es un actor decisivo en cuanto a la producción y el acceso a materiales de estudio, así como en el desarrollo de metodologías y estrategias educativas.

Celebramos la resolución oficial de la Universidad de la República. Esperamos que el Parlamento tome la debida consideración de los argumentos de la Udelar y de muchas otras instituciones y organizaciones sociales que opinan en la misma dirección.

Es impostergable sancionar definitivamente una reforma de la ley de derecho de autor adaptada a los usos y prácticas del siglo XXI. Para que en Uruguay deje de ser delito el acceso a la cultura y a los materiales de estudio, hay cada vez mayor consenso de que es preciso retomar el proyecto con media sanción de la Cámara de Senadores.

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Semana del Acceso Abierto en la Udelar

Equipo de CC Uruguay, octubre 26th, 2016

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Del 24 al 30 de octubre de 2016 se esta celebrando la Semana del Acceso Abierto (Open Access Week), iniciativa internacional destinada a promover políticas que permitan el acceso abierto a la información científica.

El lema de este año es “Acceso abierto en acción” (Open in Action) y tiene como objetivo motivar la implementación de medidas concretas para que la producción científica y académica esté abiertamente disponible. Paralelamente se busca hacer visibles los esfuerzos que se realizan desde cualquier ámbito universitario para incrementar el acceso e incentivar a que investigadores, bibliotecólogos y docentes, comprendan los beneficios de la publicación en abierto.

Desde el Repositorio Institucional Colibrí, el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA), las Bibliotecas de la Universidad de la República y el Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Accesibles se suman a la celebración de la Semana del Acceso Abierto invitando a participar del evento: “Acceso Abierto en la UDELAR” a realizarse el próximo día viernes 28 de octubre de 9:00 a 11:00 horas, en el PRODIC, salón 1 (Rodó 1866).

El programa incluye intervenciones sobre:

  • Acceso Abierto
  • Avances en la implementación del Repositorio Institucional COLIBRI
  • Experiencia de las Bibliotecas como proveedoras del Repositorio Institucional
  • Presentación del Piloto: Colección de Recursos Educativos Abiertos en Colibrí
  • Limitaciones y Excepciones al la Ley de Derecho de Autor para Bibliotecas

Integrantes de Creative Commons Uruguay estaremos presentes en el evento, con mucho interés en seguir colaborando en los avances del Acceso Abierto en Uruguay.

Enlace al evento en la web de ProEVA: http://proeva.edu.uy/noticias/semana-del-acceso-abierto-open-access-week/

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Entra en vigor el Tratado de Marrakech: una victoria por el acceso a la cultura.

Equipo de CC Uruguay, septiembre 30th, 2016

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Imagen: OMPI. Licencia CC BY.

A mediados de 2013, en la conferencia diplomática en Marrakech organizada por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) se consiguió un logro importante: la firma del “Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso”. Este acontecimiento desencadenó una serie de acciones políticas y militantes que llevó a que en 2014 nuestro país ratificara el Tratado a través de la Ley 19.262. Luego de ser ratificado por 20 países, finalmente hoy 30 de setiembre de 2016 entra en vigencia.

El principal objetivo del Tratado de Marrakech es crear limitaciones y excepciones a las leyes de derecho de autor en cada uno de los países ratificantes en favor del acceso a las obras por parte de las personas con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso.

El Tratado exige a los países miembros que introduzcan en sus leyes de derecho de autor un conjunto estándar de limitaciones y excepciones para permitir la reproducción, la distribución y la puesta a disposición de obras publicadas, en formatos accesibles, sin ser necesaria la autorización de los titulares de derechos de autor. Asimismo, los países deberán permitir el intercambio transfronterizo de dichas obras por parte de las organizaciones que están al servicio de las personas beneficiarias.

La definición amplia de la población beneficiaria incluye a las personas con discapacidad visual, ya sea total o parcial, así como a todas aquellas personas que padecen dificultades para leer, tienen una discapacidad física que les impide sostener y manipular un libro, o poseen cualquier otra dificultad para acceder al texto impreso.

El objetivo del Tratado se cumplirá mediante la adaptación de las obras a formatos accesibles para este grupo de personas. La creación de ejemplares accesibles estará a cargo de entidades autorizadas para realizar esas acciones, y también podrá realizarla el propio beneficiario, o alguien que actúe en su nombre. Asimismo, se incluye en el Tratado el intercambio transfronterizo de las obras ya adaptadas con el fin de que otras comunidades hagan uso de las mismas sin duplicar esfuerzos.

Las entidades autorizadas a generar los ejemplares accesibles podrán realizar, entre otras cosas, la reproducción, transcripción, manejo, archivo, importación y distribución del material. Estas entidades podrán ser organismos gubernamentales o no gubernamentales, incluyendo a bibliotecas e instituciones educativas.

En Uruguay, la iniciativa pionera para la implementación del Tratado de Marrakech es el proyecto Biblioteca Digital y Accesible (BIDYA), surgido de una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (Udelar). El proyecto busca favorecer el acceso en formatos accesibles a los textos de estudio por parte de personas con discapacidad visual. La Biblioteca permitirá la creación de un sistema de digitalización de libros y su puesta a disposición en línea a través de un repositorio de libros y otros materiales en formatos accesibles. La misma será implementada por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Udelar (Núcleo REA), del que Creative Commons Uruguay es parte. BIDYA fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa FRIDA-IDRC.

La implementación del Tratado de Marrakech contribuirá a acortar la brecha histórica que el colectivo de personas con dificultades de lectura ha venido luchando por revertir, con el fin de acceder a la cultura impresa que se ha publicado a nivel mundial, y abrirá posibilidades reales para la formación cultural y académica de miles de personas. Saludamos que Uruguay esté presente entre los países que ratificaron el Tratado e instamos a las bibliotecas, instituciones educativas y organizaciones sociales a seguir trabajando junto con los colectivos involucrados para conseguir implementar con éxito este importante Tratado.

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Editatón: Mujeres uruguayas en la ciencia

Equipo de CC Uruguay, agosto 15th, 2016

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Este jueves 18 de agosto en la biblioteca de la Facultad de Ciencias se va a realizar la editatón “Mujeres uruguayas en la ciencia”.

Una editatón es un evento de edición colectiva y simultánea en Wikipedia, gratuito y abierto al público, en el que personas con distintos niveles de experiencia se reúnen para mejorar o crear artículos en la enciclopedia. Wikipedia es una enciclopedia escrita de manera colaborativa por miles de personas voluntarias de todo el mundo. Este es un proyecto gratuito, voluntario y comunitario basado en los principios del conocimiento libre. Cabe destacar que esta herramienta es una de las principales fuentes de información para millones de personas, quienes pueden acceder y reutilizar los artículos de manera libre y gratuita.

La editatón “Mujeres uruguayas en la ciencia” tiene un doble propósito. Por un lado, promover más contenidos sobre mujeres en Wikipedia a través de un evento dedicado a crear y mejorar biografías. A su vez, impulsar a que más mujeres editen en la enciclopedia. Las mujeres representan entre un 8 y un 16 por ciento del total de personas que editan la Wikipedia, mientras que las biografías de mujeres son sólo el 15 por ciento del total de biografías. Estos datos muestran una profunda desigualdad de género. Por esta razón, es necesario generar las condiciones para que muchas más mujeres participen en la edición de la enciclopedia más consultada en la actualidad, y que sus logros y contribuciones sean igualmente recopilados y descritos.

Más específicamente, la editatón “Mujeres uruguayas en la ciencia” busca dar visibilidad a las mujeres uruguayas vinculadas a la producción de conocimiento en todas las disciplinas. En la Universidad de la República, según datos del SECIU, en 2009 las mujeres representaban el 56,3% de los Grados 1, mientras que los varones representaban el 43,7%. Mientras tanto, entre los Grados 5, las mujeres representaban el 27,3% y los varones eran el 72,7%. El panorama general que delinean estos datos muestra que las mujeres investigadoras encuentran mayor presencia en los grados que componen la base de la estructura universitaria y disminuye su presencia entre las categorías más altas. En relación a las áreas de conocimiento, las mujeres participan más en las Ciencias de la Salud (39,3%), mientras que para los varones la mayor presencia se ubica en las Ciencias y Tecnologías, representando el 32,6%.

La editatón se va a realizar el jueves 18 de agosto de 11:00 a 18:00 hs en la biblioteca de la Facultad de Ciencias (Iguá 4225 Esq. Mataojo, Montevideo).

A las 18:30 hs, en el mismo lugar, se va realizar una tertulia sobre el tema, con Madeleine Renom, Héctor Musto y Mariana Viera como panelistas.

Este evento está siendo co-organizado por estudiantes y docentes de la Udelar, junto a wikipedistas de Uruguay, con el apoyo de instituciones como Proderechos, Creative Commons Uruguay, Wikimedia Uruguay y la Red Temática de Estudios de Género de la Udelar.

Más información en la página de Facebook y en la página de Wikipedia.

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Debate público sobre la reforma de la Ley de Derechos de Autor

Equipo de CC Uruguay, mayo 6th, 2016

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Post actualizado: escuchá los audios del debate en el portal multimedia de la Universidad de la República.

La Universidad de la República convoca a un debate público sobre la reforma de la ley de derechos de autor que introduce excepciones y limitaciones para fines educativos, de investigación y bibliotecas.

El evento se realizará el próximo lunes 9 de mayo de 10 a 18 hs en el Paraninfo de la Udelar (Facultad de Derecho, Av. 18 de Julio 1968). Quienes no puedan asistir personalmente, podrán ver el debate por streaming.

Creative Commons Uruguay participará del debate explicando los beneficios que traerá la aprobación de la ley para avanzar en derechos culturales y educativos.

Los invitados a participar del debate son: el Consejo de Derecho de Autor (CDA), la Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay (ABU), la Asociación General de Autores del Uruguay (AGADU), la Cámara Uruguaya del Libro (CUL), la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEEUU), el Fondo de Cultura Universitaria (FCU), el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA), el Repositorio COLIBRI de la Udelar, la Asociación de Docentes de la Udelar (ADUR), la Subcomisión Sectorial de Propiedad Intelectual de la Udelar, Creative Commons Uruguay y la Red de Sellos Independientes.

Consideramos muy importante que una institución como la Universidad de la República haya convocado a un debate amplio y abierto, con todas las partes involucradas, donde estarán presentes los puntos de vista de estudiantes, autores, docentes, bibliotecarios, investigadores, usuarios de cultura y expertos en derecho de autor. La regulación sobre la circulación y el acceso a los bienes culturales es una discusión que interpela a la sociedad en su conjunto, y por lo tanto su discusión debe ser abierta, participativa y democrática.

Más información en el sitio web de la Universidad de la República.

 

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#derechoaestudiar. Entrevistas en televisión y radio

Equipo de CC Uruguay, abril 20th, 2016

Tras la aprobación en el Senado del proyecto de ley por el derecho a estudiar, en los últimos días el equipo de Creative Commons Uruguay fue invitado a diversos programas de radio y televisión, en conjunto con representantes estudiantiles y universitarios. Compartimos a continuación algunas de las grabaciones.


Entrevista a Virginia Rodés (Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de Udelar) y Patricia Díaz (CC Uruguay) en el programa televisivo “Buen Día Uruguay”. Martes 19 de abril.


Entrevista a Iván Luzardo (Centro de Estudiantes de Derecho) y Patricia Díaz (CC Uruguay) en el programa radial “En Perspectiva”. Viernes 15 de abril.


Entrevista a Mariana Fossatti (CC Uruguay) en el programa radial “Hora de Cierre” de Radio Sarandí. Jueves 14 de abril.

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Por el Derecho a Estudiar

Equipo de CC Uruguay, marzo 9th, 2016

En el marco de la Semana de la Educación Abierta, la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) y el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos de la UDELAR (NúcleoREA) lanzan una campaña con el objetivo de abrir la discusión sobre el acceso a los materiales de estudio y promover los recursos educativos abiertos.

La campaña también aporta elementos para el debate del proyecto de ley que impulsa la FEUU sobre acceso a la cultura y a materiales de estudio. Dicho proyecto busca actualizar la ley de derecho de autor a las prácticas de acceso a la cultura y a la educación del siglo XXI, incluyendo, entre otras cosas, excepciones básicas para poder utilizar materiales con fines educativos o de investigación, para poder realizar copias personales, y para que las bibliotecas y otras instituciones culturales puedan realizar su misión sin peligros legales. Esta reforma colocaría a Uruguay en concordancia con otros países del mundo que permiten diferentes excepciones para contemplar los derechos de los estudiantes y de los usuarios de cultura.

La problemática del acceso a los materiales de estudio es de larga data, si bien se hizo especialmente visible en octubre de 2013 luego de los allanamientos a locales de fotocopias cercanos a la Facultad de Derecho. El debate que surgió luego de esos allanamientos puso de manifiesto la necesidad de reformar la ley de derecho de autor, que es extremadamente restrictiva y punitiva, condenando a la ilegalidad prácticas socialmente aceptadas y valiosas. A modo de ejemplo, Uruguay es uno de los muy pocos países que no cuenta con ninguna excepción en favor de las bibliotecas.

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En azul, los países que cuentan con excepciones para bibiotecas. En rojo, los países que no cuentan con dichas excepciones. Fuente: http://www.wipo.int/edocs/mdocs/copyright/en/sccr_29/sccr_29_presentations.pdf

Desde Creative Commons Uruguay integramos el Núcleo REA de la Udelar y apoyamos el debate sobre la ley de acceso a la cultura y a materiales de estudio. Buscamos también que en dicho proyecto queden contempladas todas las prácticas honradas de acceso a la cultura y a la educación, tanto en el ámbito analógico como digital. Esperamos que en 2016 el Parlamento recoja el debate y se termine aprobando una ley que sin dudas mejorará el acceso a la cultura de todas las uruguayas y uruguayos.

Compartimos a continuación los materiales gráficos de la campaña:

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Conferencia “Desafíos y Perspectivas de la Educación Abierta”

Equipo de Creative Commons Uruguay, febrero 11th, 2016

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Invitamos a participar de la conferencia: “Desafíos y Perspectivas de la Educación Abierta” dictada por Rory McGreal, director de la Cátedra UNESCO/COL/ICDE de Recursos Educativos Abiertos y profesor del Centro Educación a Distancia de la Universidad de Athabasca.

El evento se llevará a cabo el 16 de febrero a las 18:00 horas en el salón 26 de la Facultad de Derecho, de la Universidad de la República.

La participación será con acceso libre y gratuito previa inscripción y contará con traducción simultánea.

Creative Commons Uruguay co-organiza esta conferencia en conjunto con el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República, Planeamiento Educativo del Consejo de Formación en Educación y el Plan Ceibal.

MAS INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN A LA CONFERENCIA

Si te interesa aprender más sobre Recursos Educativos Abiertos te invitamos a leer nuestro post: Hablemos de REA. ¿Qué ganan los docentes al compartir su trabajo?


 

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Rory McGreal es director de la Cátedra UNESCO/COL/ICDE de Recursos Educativos Abiertos y profesor del Centro Educación a Distancia de la Universidad de Athabasca en Alberta, Canada. Además es co-editor de The International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL).
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Acceso a materiales de estudio universitarios en Uruguay

Equipo de CC Uruguay, noviembre 4th, 2015

A partir de 2015 Creative Commons Uruguay se incorporó al Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Udelar. Este núcleo integra al ProEVA y a otras unidades de la Universidad, así como a instituciones y organizaciones de la sociedad civil. Su objetivo es contribuir a la inclusión educativa, particularmente de colectivos vulnerables, mediante diversas estrategias y dispositivos basados en recursos digitales, a la vez que se desarrolla investigación, formación de recursos humanos y extensión para la producción y uso de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (REAA).

En el plano de la investigación, CC Uruguay colaboró recientemente en un artículo sobre acceso a materiales de estudio universitarios en Uruguay, donde se presenta el estado del arte y los principales debates sobre este tema, de modo de conocer la situación actual y sugerir políticas educativas, en especial aquellas vinculadas al desarrollo de los Recursos Educativos Abiertos como política institucional de publicación de contenidos educativos. El artículo, redactado por Virginia Rodés, Patricia Díaz, Mariana Fossatti y Jorge Gemetto, fue presentado recientemente en el II Workshop sobre Recursos Educativos Abiertos (II WREA), en el marco del Congreso Brasileño de Informática en la Educación / Conferencia Latinoamericana de Educación, Tecnologías y Objetos de Aprendizaje (CBIE / LACLO).

El artículo está disponible en el sitio del Congreso y también se puede descargar desde este enlace.

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Serie sobre licencias CC y dominio público en el portal multimedia de la Udelar

Equipo de CC Uruguay, noviembre 3rd, 2015

Hace pocas semanas se lanzó el portal multimedia del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Udelar. El nuevo portal pone a libre disposición clases grabadas, polimedias y otros materiales audiovisuales educativos, siendo una herramienta de enorme potencial para la educación abierta en la Udelar.

Entre los materiales con que cuenta el portal multimedia, se incluye una serie de videos educativos breves, producidos en formato polimedia, sobre dominio público y licencias Creative Commons en Uruguay. Los videos fueron especialmente grabados a fines de 2014 con la participación de integrantes de nuestro equipo. Los temas que se abordan en la serie son el funcionamiento del dominio público en nuestro país, las licencias Creative Commons, el marcaje digital de obras y el movimiento de Acceso Abierto.

Pueden acceder a la serie completa de videos en este enlace.

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