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Adaptatona: taller sobre creación de materiales accesibles a partir de recursos educativos impresos

El lunes 30 de setiembre se presentó la segunda fase de la Biblioteca Digital y Accesible, un proyecto impulsado por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Universidad de la República (Núcleo REAA) y la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), que consiste en un repositorio de materiales educativos accesibles para […]

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Webinar “Investigar en Educación Abierta. Aportes desde Uruguay”

En el marco de la Semana de la Educación Abierta (Open Education Week), organizada por el Open Education Consortium, el Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos y Accesibles y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República realizarán el webinar “Investigar en Educación Abierta: Aportes desde Uruguay“. El evento se llevará a […]

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10 años de ProEVA y Primer Encuentro Nacional de Educación Abierta

El 17, 18 y 19 de septiembre se llevará a cabo el evento de festejo de los 10 años del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República (ProEVA). En el marco de los festejos, el 19 de septiembre se realizará en paralelo el Primer Encuentro Nacional de Educación Abierta. Las actividades […]

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Semana del Acceso Abierto en la Udelar

Del 24 al 30 de octubre de 2016 se esta celebrando la Semana del Acceso Abierto (Open Access Week), iniciativa internacional destinada a promover políticas que permitan el acceso abierto a la información científica. El lema de este año es “Acceso abierto en acción” (Open in Action) y tiene como objetivo motivar la implementación de medidas concretas para que la […]

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Entra en vigor el Tratado de Marrakech: una victoria por el acceso a la cultura.

A mediados de 2013, en la conferencia diplomática en Marrakech organizada por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) se consiguió un logro importante: la firma del “Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso”. […]