reforma del derecho de autor

Pitufos, copyright y censura

Equipo de CC Uruguay, Marzo 4th, 2017

* Por Jorge Gemetto y Rodrigo Barbano, integrantes de Creative Commons Uruguay. Publicado originalmente en La Diaria en la edición del 27 de febrero de 2017.

En los últimos días tuvo lugar una curiosa polémica alrededor de un libro de historia utilizado en algunas escuelas privadas uruguayas. En dicho libro, se menciona a Los Pitufos para ejemplificar un posible modo de funcionamiento de una sociedad comunista, y se acompaña el comentario con una imagen de los famosos personajes.

Desde Creative Commons Uruguay, organización en la que militamos, nada tenemos para aportar sobre la pertinencia de la estrategia didáctica utilizada para explicar un sistema social y económico particular, ni sobre las connotaciones de la comparación entre el comunismo y Los Pitufos. Lo que sí nos ocupa es el impacto de la legislación de derecho de autor sobre los derechos humanos, en particular sobre el acceso a la cultura, a la educación y la libertad de expresión. Y en tal sentido, recientemente se produjo un incidente que nos llena de preocupación.

Según informaron medios locales e internacionales, el 23 de febrero la empresa a cargo de los derechos de Los Pitufos, denominada Estudio Peyos SA, intimó a la editorial Índice y a la escritora Silvana Pera, autora del libro Uy-siglo XX, a retirar todos los ejemplares en circulación, bajo la advertencia de recurrir a la Justicia en caso de no cumplir la exigencia. El representante de la firma, Juan Eduardo Vanrell, afirmó: “La primera medida es que los ejemplares salgan del mercado, luego vamos a evaluar la cantidad de libros vendidos y los daños que se le ocasionó a la empresa”. Cabe señalar que los derechos que hoy administra esta compañía provienen originalmente del autor de los personajes de Los Pitufos, el dibujante Pierre Culliford, apodado Peyo, quien falleció hace 25 años.

La empresa que realizó la intimación por una cita visual de una imagen de Los Pitufos en un libro educativo basa su reclamo en las disposiciones de la Ley 9.739 de derecho de autor uruguaya, una ley del año 1937 extremadamente restrictiva, cada vez más desfasada en el tiempo y que a lo largo de 80 años no incorporó excepciones básicas para garantizar derechos humanos fundamentales. Entre otras cosas, la Ley 9.739 carece de una excepción obvia para garantizar la libertad de expresión y para proteger la creación de materiales educativos. Nos referimos al derecho a la cita de imágenes, sonidos y obras audiovisuales, tan común en nuestros días para realizar comentarios, críticas y explicaciones didácticas. El derecho a citar es una de las excepciones al derecho de autor básicas en el marco de la educación, ya que, como explica la autora Raquel Xalabarder, “muchos de los usos que se realizan como parte de la actividad educativa son propiamente citas de obras ajenas”. (1)

Por eso, en este caso es extremadamente importante distinguir dos cuestiones muy diferentes. Por un lado está la discusión pública sobre si el libro Uy-siglo XX es apropiado o no para la enseñanza escolar, lo cual entraña valoraciones filosóficas que, como ya dijimos, no buscamos abordar en este artículo. Pero incluso si la sociedad uruguaya llegara a la conclusión de que ese libro no es conveniente para ser utilizado en las escuelas, lo que debemos ver con mucha preocupación es que una empresa privada pretenda ejercer una censura directa sobre un libro con el cual tiene diferencias ideológicas. Esta parece ser la única explicación posible de la amenaza legal, considerando que la imagen no compite de forma alguna con la venta de los productos relacionados a los personajes ni perjudica a los titulares del copyright, y que lo que se exige no es una compensación sino el retiro de la circulación.

El problema es que la ley de derecho de autor actual permite su empleo para silenciar ideas y obras con las cuales se está en desacuerdo, usando como excusa el uso insignificante de imágenes o fragmentos de obras a modo de cita. La legislación actual, además, pone barreras desproporcionadas para la creación y el acceso a materiales educativos, como viene quedando palmariamente claro desde el episodio de los allanamientos a fotocopiadoras universitarias en octubre de 2013.

Es por muchos de estos motivos que el Centro de Estudiantes de Derecho presentó a fines de 2013 un proyecto de ley avalado por 10.000 firmas para reformar la ley de derecho de autor, contemplando el derecho a estudiar. Posteriormente, la Cámara de Senadores dio media sanción, en abril de 2016, al proyecto de ley, que contó también con el aval y los aportes del Consejo de Derechos de Autor del Ministerio de Educación y Cultura. Este proyecto de ley con media sanción parlamentaria incluye específicamente el derecho a la cita, (2) entre otras excepciones que son necesarias para estudiar, dictar clase, investigar y crear materiales educativos. Si bien desde algunas cámaras empresariales y entidades recaudadoras se ha denominado burdamente a este proyecto “la ley fotocopia”, en realidad se trata de una propuesta que contempla diversas prácticas habituales que son necesarias para la educación y el acceso a la cultura. De aprobarse este proyecto de ley, no dañará en absoluto el interés de los creadores, sino que, por el contrario, dará mayor respaldo al derecho de los autores a la libertad de expresión y creación, protegiéndolos de abusos de empresas intermediarias como el ocurrido en este caso.

Es importante contar en Uruguay con excepciones al derecho de autor que amparen el derecho a la educación y a la libertad de expresión, y que nos protejan de la censura privada por razones ideológicas. Como sociedad, no gozaremos de garantías para ejercer estos derechos fundamentales hasta tanto el Parlamento no dé aprobación definitiva al proyecto de ley de reforma del derecho de autor.

 

(1) Raquel Xalabarder, “Los límites a los derechos de propiedad intelectual para fines educativos en internet”, pág. 22. Revista pe.i., n. 29 (mayo-agosto 2008), pp.13-110, Madrid, ISSN 1576-3366. Disponible en: http://bit.ly/2l8zKlD

(2) En el artículo 2° dispone: “[…] será lícita la inclusión en una obra propia de fragmentos de obras ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico, siempre que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico”.

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Por qué necesitamos copiar. Puesta al día sobre la reforma de la ley de derecho de autor

Equipo de CC Uruguay, Noviembre 15th, 2016

Afiche del panel sobre reforma del derecho de autor

Jueves 17 de noviembre a las 19 hs en Espacio Serratosa (25 de Mayo 745). Entrada libre y gratuita.

En las últimas semanas, 14 personas fueron condenadas por realizar copias de materiales de estudio. De acuerdo a la actual ley de derecho de autor, todas las personas que copiamos, con o sin fines de lucro, cometemos delitos penales.

En respuesta a esta situación, en abril de 2016 el Senado dio media sanción a una ley que incorpora limitaciones y excepciones al derecho de autor para facilitar el acceso a la cultura y a materiales de estudio.

En 2015 realizamos un panel sobre los cambios necesarios a la ley derecho de autor, con la presencia de referentes del Estado, la academia, organizaciones sociales y estudiantiles. Un año después, en el marco de la Semana de la Música Libre 2016, volvemos a convocar a estos actores sociales para evaluar el estado actual de la reforma y las perspectivas de su aprobación definitiva. Hablaremos sobre el derecho a estudiar, el rol de las bibliotecas, el acceso a la cultura en Internet y los derechos de los usuarios de la cultura, entre otros temas.

Invitados:

  • Cristina Dartayete (coordinadora de la Red de Propiedad Intelectual desde 2011 hasta 2014 y directora técnica de la Dirección Nacional de Propiedad Industrial entre 2005 y 2010)
  • Mariana Fossatti (miembro de Creative Commons Uruguay)
  • Rosario Nogués (miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Bibliotecólogos del Uruguay)
  • Virginia Rodés (coordinadora del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República)
  • José Antonio Villamil (miembro del Consejo de Derechos de Autor del Ministerio de Educación y Cultura)
  • Florencia Ualde (Centro de Estudiantes de Derecho)
  • Romina Napiloti (bancada de diputados del Frente Amplio)

Pueden encontrar más información sobre el panel en el sitio web de Música Libre Uruguay y en el evento de la actividad en Facebook.

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Por qué es fundamental la aprobación definitiva de la ley de acceso a la cultura y a materiales de estudio

Equipo de CC Uruguay, Octubre 24th, 2016

Cristhian Orta (Corta la bocha). Licencia CC BY-SA.

En estos días, 14 personas fueron condenadas por realizar copias de materiales educativos, como resultado del famoso caso de los operativos policiales de 2013 contra las fotocopiadoras. Es importante tener muy claro que de acuerdo a la ley 9.739 de derecho de autor, todas las copias, con o sin fines de lucro, son delitos penales. Por lo tanto, todas las personas que realizamos copias para estudiar o para acceder a la cultura podemos ser procesadas.

Por eso, es fundamental que la Cámara de Diputados le dé sanción definitiva al proyecto de ley de acceso a la cultura y a materiales de estudio que ya tiene media sanción del Senado. Este proyecto, tal como fue aprobado en el Senado, incorpora excepciones racionales para bibliotecas y educación, y quita de la órbita penal a las infracciones sin fines de lucro. Las corporaciones editoriales buscan frenar o recortar este proyecto de ley tan importante para el derecho a la educación y a la cultura. En cambio, nosotros junto a otras organizaciones sociales pedimos a los legisladores y legisladoras que den una pronta aprobación a la ley, antes de que los procesados por copiar empiecen a ser estudiantes, bibliotecarios y usuarios de Internet.

Artículo en inglés, en el blog de Creative Commons Internacional: https://creativecommons.org/2016/10/28/uruguay-14-people-convicted-making-copies-educational-resources/

Imagen: Cristhian Orta (Corta la bocha). Licencia CC BY-SA.

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Editatona sobre mujeres en la arquitectura y el patrimonio urbano

Equipo de CC Uruguay, Septiembre 27th, 2016

Afiche editatón Arquitectura 2016

La editatona de Wikipedia “Mujeres en la Arquitectura y el Patrimonio Urbano” se realizará el 1 de octubre de 2016, de 13 a 18 hs, en el Centro Cultural de España en Montevideo (Rincón 629), en el marco del Día del Patrimonio en Uruguay.

Esta actividad se enmarca en un evento internacional dedicado a las mujeres en la arquitectura que tendrá lugar en diversos países, promovido por la Universidad Politécnica de Valencia, el Museo Solomon R. Guggenheim de Nueva York, Wikimedia España, Amical Wikimedia, Wikimedia Argentina, la Universidad de Buenos Aires y Wikimujeres, entre otros. En Uruguay promueven la actividad el Centro Cultural de España en Montevideo, el blog Mirá Mamá, el colectivo Ghierra IntendenteWikimedia Uruguay y Creative Commons Uruguay.

El objetivo es mejorar la cobertura en Wikipedia de biografías de mujeres, así como temas de género vinculados con la arquitectura y el patrimonio urbano. Se crearán artículos sobre arquitectas, escultoras, paisajistas, muralistas y otras mujeres relevantes en el desarrollo urbano de Uruguay y de otros países. Asimismo, también se trabajará en artículos enciclopédicos relacionados con arquitectura y espacios urbanos desde una perspectiva de género.

Además, en el día del patrimonio, hablaremos de la importancia de que el Parlamento apruebe definitivamente la reforma de la ley de derecho de autor, la cual incluirá una disposición sobre libertad de panorama. La libertad de panorama es una excepción que permitirá hacer reproducciones de fachadas y monumentos de nuestras ciudades y publicarlas de manera libre. Hoy en día, estas reproducciones que todas y todos realizamos cotidianamente cuando sacamos fotos o grabamos videos, pueden ser consideradas ilícitas, dado que son reproducciones de obras restringidas por la ley de derecho de autor. La libertad de panorama es esencial para poder gozar de nuestro derecho a disfrutar y compartir el patrimonio, sin la amenaza de posibles sanciones civiles y penales.

La actividad es libre y gratuita. Completando este formulario nos ayudás a preparar la logística del día del evento.

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La construcción política del dominio público

Equipo de CC Uruguay, Agosto 22nd, 2016

Publicado en La Diaria el jueves 18 de agosto de 2016

En 2003, James Boyle publicó El segundo movimiento de cercamiento y la construcción del dominio público, uno de los ensayos más influyentes sobre los efectos perjudiciales de la privatización del conocimiento. En ese texto, Boyle usa la comparación con el cercamiento de las tierras comunales en Europa y en el resto del mundo desde el siglo XV para dar cuenta de la ampliación inédita de la propiedad intelectual en las últimas décadas y, como contracara, del expolio de los bienes comunes inmateriales.

El ensayo de Boyle es, de alguna manera, un llamado a la consolidación de un movimiento social en torno al concepto de dominio público. Según el autor, es necesario construir la idea de “dominio público”, ya que este concepto, junto con el de “bienes comunes”, permite unificar luchas en torno a temas tan diferentes como el acceso a la cultura, el software libre, el uso de protocolos de comunicaciones, el acceso a los medicamentos, la resistencia al patentamiento de las semillas y del código genético, entre otros.

Uno de los problemas comprendidos dentro de las luchas por el dominio público es, sin dudas, el acceso a los materiales de estudio. Este problema comenzó a debatirse fuertemente en Uruguay en octubre de 2013, cuando decenas de personas fueron detenidas por fotocopiar materiales educativos, quedando miles de estudiantes sin vías razonables de acceso a dichos materiales. Desde ese momento quedó claro que el cercamiento casi absoluto establecido en la Ley 9.739 de derecho de autor era una barrera para satisfacer un derecho humano como lo es el derecho a la educación.

Hoy, a casi tres años de los allanamientos a las fotocopiadoras, como resultado de la movilización de los estudiantes y de organizaciones sociales tenemos un proyecto de ley con media sanción en el Senado. Este proyecto de ley viene a dar respuesta a una pequeña parte de los innumerables cercamientos que la Ley 9.739 impone. Lo que se busca con el proyecto es colocar fuera del cerco algunas prácticas que garantizan derechos básicos, tales como usar materiales de enseñanza en las clases, reproducir fragmentos de obras con fines educativos, realizar copias para uso estrictamente personal, ofrecer el préstamo público en bibliotecas, efectuar copias para la preservación de materiales antiguos, brindar acceso a obras cuyos autores son inhallables, o ejercer la libertad de expresión realizando una parodia de una obra.

En tal sentido, el proyecto de ley aprobado en el Senado debe ser comprendido como un proyecto en defensa del dominio público. Si lo viéramos tan sólo como un conjunto de parches a reclamos parciales o sectoriales, ya sea de un centro de estudiantes o de una asociación profesional, caeríamos en el peligro de fragmentar luchas que deben estar unificadas. En parte, uno de los méritos que llevó a la media sanción del proyecto en el Senado fue la articulación eficaz entre estudiantes, docentes, bibliotecarios, archivistas, militantes del software libre, colectivos feministas y organizaciones que militan por el acceso a la cultura y a la información. La unidad detrás de un proyecto de ley que beneficiaba a todo el conjunto marcó el camino de los avances.

Y, en buena medida, los golpes que ha sufrido el proyecto desde su aprobación en el Senado se pueden explicar por la posición incómoda en la que quedó la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay cuando fue convocada a negociar en solitario contra el frente completo de instituciones que abogan por mayores cercamientos al conocimiento: las cámaras empresariales de las industrias culturales y las sociedades de gestión de derecho de autor.

En las próximas semanas la Cámara de Representantes deberá aprobar el proyecto de ley que viene del Senado, ya sea tal como fue remitido o con las modificaciones que crea pertinentes. Mientras tanto, la enseñanza que este proceso ya nos deja es que, tal como planteaba Boyle hace más de diez años, es siempre preferible la unidad del campo social en torno a consignas amplias contra la privatización del conocimiento (“derecho a estudiar”, “acceso a la cultura”, “dominio público”) que la atomización y la fragmentación de las luchas.

Jorge Gemetto, integrante de Creative Commons Uruguay

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Copias para la preservación de obras

Equipo de CC Uruguay, Julio 13th, 2016

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¿Sabían que hoy en día en Uruguay es ilegal la práctica habitual de bibliotecas, archivos y museos, de reproducir obras con el fin de preservar un ejemplar o sustituirlo en caso de pérdida o deterioro?

El proyecto de reforma del derecho de autor con media sanción del Senado legaliza esta práctica, estableciendo un equilibrio entre el derecho de autor y el derecho de acceso al patrimonio cultural.

Para que la gente que trabaja en bibliotecas, archivos y museos no corra riesgo de sanciones penales por sus prácticas cotidianas, es importante que el Parlamento dé aprobación definitiva al proyecto que cuenta con media sanción del Senado.

Las y los invitamos a firmar la carta ciudadana en apoyo a la reforma: http://www.todosganamosderechos.org/

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Reproducción de obras con fines educativos

Equipo de CC Uruguay, Junio 30th, 2016

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El proyecto de reforma de la ley 9.739 de derecho de autor aprobado en el Senado habilita la reproducción de obras breves y de partes de obras más extensas en instituciones educativas. De esta manera, los docentes pueden entregar repartidos de manera legal, mientras que los estudiantes pueden copiar y compartir apuntes y diversos materiales en cualquier formato (textos, imágenes, audio, video, etc).

En cambio, el acuerdo propuesto por AGADU, la Cámara del Libro y la FEUU pretende que las reproducciones de fragmentos de obras únicamente se puedan realizar en instituciones públicas, discriminando a los estudiantes y docentes de instituciones privadas y comunitarias. Además, restringe la excepción únicamente a “textos breves de estudio” y a “material educativo”, imponiendo un límite máximo arbitrario de 30 páginas para las reproducciones.

Nosotros queremos que se apruebe la mejor ley, y para ello es importante que no se discrimine a estudiantes y docentes de las instituciones privadas y comunitarias. A su vez, es fundamental que las reproducciones no se restrinjan únicamente a textos y a “material educativo”. En los procesos educativos es preciso acceder a materiales que no fueron creados originalmente con fines de estudio. Por ejemplo, los estudiantes de música deben acceder a obras musicales, los estudiantes de cine deben acceder a películas, así como en otras carreras es preciso acceder a obras o fragmentos de obras literarias, científicas, filosóficas, etc. Es decir, obras que no son estrictamente “material educativo” pero se usan con fines educativos. Por último, es importante que el concepto de obra breve sea flexible, y no restringido a 30 páginas, permitiendo que se pueda evaluar, en cada contexto particular, si la reproducción está justificada por la finalidad educativa.

Por todo lo anterior, es importante que el Parlamento apruebe definitivamente el proyecto que cuenta con media sanción del Senado. Con una reforma integral de la ley de derecho de autor, todas y todos ganamos derechos.

Las y los invitamos a firmar la carta ciudadana: http://www.todosganamosderechos.org/

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Libertad de panorama

Equipo de CC Uruguay, Junio 28th, 2016

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El proyecto aprobado en el Senado que reforma la ley de derecho de autor, instaura plenamente la libertad de panorama. Es decir, la libertad de dibujar, fotografiar o filmar obras arquitectónicas, monumentos y obras de artes plásticas expuestas en forma permanente en lugares públicos. En cambio, el texto propuesto por un acuerdo entre AGADU, la FEUU y la Cámara del Libro restringe tal libertad a los usos sin ánimo de lucro. Si se aprobara la reforma con esa restricción, los fotógrafos, cineastas, documentalistas y artistas plásticos que registren fachadas y monumentos de nuestras ciudades y quieran vivir de su trabajo, cometerían actos ilícitos. Por eso, es necesario movilizarnos para que el Parlamento le dé aprobación definitiva al proyecto de ley con media sanción del Senado. Con una reforma integral de la ley de derecho de autor, todas y todos ganamos derechos.

Firmá la carta ciudadana: www.todosganamosderechos.org

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Que la información sea un derecho y no un delito

Equipo de CC Uruguay, Junio 27th, 2016

Foto: Agustina Grande (Voluntaria en CC Uruguay)

Foto: Agustina Grande  (Voluntaria en CC Uruguay)

 

El pasado miércoles 22 de junio se realizó un debate sobre el lugar de la información en la nueva agenda de derecho. La misma se desarrolló en el marco de la semana de acción global de solidaridad que apunta a reclamar por la situación actual de privación de libertad de Julian Assange.

La reunión, organizada por Proderechos y Creative Commons Uruguay y realizada en Casa Tomada, fue moderada por Victoria Carranza, integrante de Proderechos y contó con las participaciones de Gabriel Delacoste (politólogo), Mariana Fossatti (socióloga, integrante de Creative Commons Uruguay) y Fabrizio Scrollini (abogado, integrante de DATA Uruguay).

En base a los ejes de la vigilancia comercial y estatal, el acceso a la información y la reforma de la ley de derechos de autor, los panelistas plantearon temas como el grado de privacidad que la ciudadanía está dispuesta a ceder ante los nuevos medios de vigilancia pública y privada; los estados limitando el derecho a la privacidad con la justificación de brindar mayor seguridad; la regulación de la libertad de expresión; la protección de la intimidad en internet; el derecho de acceso a la información de los ciudadanos; el conocimiento como propiedad privada y la consideración de acciones cotidianas tales como fotocopiar o descargar información de internet como un delito. A las exposiciones de los panelistas se sumaron distintas interrogantes del público.

“First they came for Assange” (Primero vinieron por Assange) es un evento coordinado en varias ciudades en solidaridad con Julian Assange, programador y ciberactivista australiano, creador del sitio WikiLeaks, quien el 19 de junio cumplió cuatro años en privación de libertad, sin cargos serios en su contra. En ese marco, se planteó la persecución política como un problema social que afecta a la democracia.

La actividad en Casa Tomada comenzó con la proyección de una entrevista realizada a Assange el pasado 19 de junio, para el diario español eldiario.es, acerca de su situación actual.

Luego, Gabriel Delacoste propuso una mirada política sobre la propiedad intelectual, la cual va más allá de la reproducción de textos, poniendo como ejemplo el acceso a los medicamentos y el poder de mercado que tienen las industrias farmacéuticas. Abordó el papel central que tiene el conocimiento y las barreras legales a su uso dentro del capitalismo. Esta centralidad económica del manejo de información deriva en una centralidad política, como se puso de manifiesto en el caso de Edward Snowden. Delacoste mencionó casos de empresas con gran poder económico, las cuales son capaces de acceder a más información y de restringir el acceso a las que no tienen ese poder. El crecimiento de las empresas tecnológicas genera tensiones internas entre los grandes poderes del capitalismo, en particular con las industrias del entretenimiento, pero estas tensiones suelen ser resueltas mediante censura y restricciones, sin tener en cuenta los intereses de la ciudadanía.

El siguiente expositor, Fabrizio Scrollini, destacó que la tecnología es política, y utilizó como ejemplo los sistemas de trenes, que tienen la posibilidad de incluir o excluir a poblaciones enteras. De este modo, se puede observar a la estructura tecnológica desde el punto de vista de determinar a quiénes favorece y a quiénes no. Por otra parte, señaló el problema de la vigilancia gubernamental, y destacó el caso de El Guardián, una tecnología utilizada por el gobierno uruguayo para monitorear potenciales delincuentes pero que no cuenta con reglas claras y límites establecidos para ser utilizado con responsabilidad. A su vez, afirmó que la compra de este tipo de tecnologías debería ser discutida a nivel social y que se debería pensar en mecanismos transparentes para que los actores aseguren los derechos de todos e informen claramente qué hacen con nuestros datos personales. Y para cerrar, planteó que la discusión sobre un marco legal que asegure nuestros derechos básicos en entornos mediados por tecnologías, aún “está muy verde”.

Mariana Fossatti partió de la idea de que la información es un derecho y que todos deberíamos tener este acceso garantizado. Lo mismo pasa con el derecho a la intimidad. Estos derechos se encuentran establecidos a través de declaraciones y pactos de derechos humanos, pero al momento de discutir los derechos en el mundo digital, muchos actores poderosos buscan redefinirlos, dejando en el camino algunos derechos fundamentales. Estableció como ejemplo los casos de Snowden y Assange, a quienes se acusa de actos ilegales a pesar de la intuición popular de que lo que hicieron está bien. WikiLeaks, el sitio web creado por Assange, realiza una práctica totalmente legítima reconocida dentro del periodismo -la protección de la fuente de información-, pero esta práctica ha sido asociada por el gobierno de Estados Unidos con el “robo” de información. Snowden, por su parte, denunció un abuso de su gobierno, y fue acusado de espía. También está el caso de Aaron Swartz, programador estadounidense, militante por el acceso al conocimiento que se suicidó debido a la persecución legal sufrida. Y el de Alexandra Elbakyan, programadora y científica de Kazajistán, que es perseguida por la poderosa editorial Elsevier por poner a disposición gratuitamente textos científicos. Sin embargo, Fossatti resaltó que, más allá de estos casos resonantes, es toda la ciudadanía la que queda fuera de la ley cuando son criminalizadas prácticas cotidianas tales como bajar un PDF o sacar una fotocopia. En Uruguay, la ley de derechos de autor es la que regula el acceso al conocimiento y la cultura, estableciendo que cualquier copia o reproducción de una obra está prohibida. La reforma a esta ley que actualmente discute el Parlamento, busca derogar este delito penal y agregar una serie de excepciones para facilitar el acceso a la cultura y a los materiales de estudio. Distintos actores, como la Cámara del Libro y AGADU, forzaron a la FEUU a firmar un acuerdo que pretende recortar la reforma, creando un marco legal confuso y restrictivo. Sin embargo, la discusión aún se encuentra en el Poder Legislativo. Desde Creative Commons Uruguay se está intentando llegar a una ley que sea lo más adecuada posible para las prácticas educativas y el acceso a la cultura en el siglo XXI. A su vez, existe una declaración firmada por varias organizaciones en apoyo al proyecto de ley que cuenta con media sanción del Senado, y también una carta ciudadana que se encuentra en todosganamosderechos.org, firmada por autores, profesionales, estudiantes y ciudadanos.

Luego de que los panelistas desarrollaron estos distintos puntos conectados y atravesados por leyes contradictorias, y respondieron algunas preguntas del público participante, se dio el cierre del encuentro con la proyección de un video de Slavoj Zizek, filósofo y sociólogo esloveno, quien en apoyo a Assange, propone no olvidar su nombre y, a su vez, llama a una revolución para lograr la protección de nuestra privacidad. Zizek culmina diciendo: “Julian vive en nosotros, todos somos culpables si no hacemos algo”.

 

Mercedes Cabrera (voluntaria en Creative Commons Uruguay)

 

Álbum con fotos de la actividad:

Que la información sea un derecho y no un delito

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Que la información sea un derecho y no un delito

Equipo de CC Uruguay, Junio 15th, 2016

Que la información sea un derecho y no un delito

El próximo miércoles 22 de junio nos vamos a juntar para discutir sobre el lugar de la información en la nueva agenda de derechos. En el marco de la semana de acción global de solidaridad por la situación de privación de libertad de Julian Assange, desde Proderechos y Creative Commons Uruguay invitamos a todas y todos a discutir sobre la vigilancia comercial y estatal, el acceso a la información y la reforma de la ley de derechos de autor. La actividad va a tener lugar el miércoles 22 de junio a las 19 hs en Casa Tomada (Soriano 762 esquina Ciudadela, Montevideo).

¿Qué porción de nuestra privacidad estamos dispuestos a ceder frente a los nuevos medios de vigilancia pública y privada? ¿Pueden los estados limitar nuestro derecho a la privacidad para brindarnos mayor seguridad? ¿Cómo se regula en Internet la libertad de expresión y la protección de la intimidad? ¿Hasta dónde llega el derecho de acceso a la información de los ciudadanos, frente a estados y corporaciones? ¿Puede considerarse el conocimiento una propiedad privada? ¿Las acciones cotidianas de acceso al conocimiento e información -como sacar fotocopias, o descargar información de internet- deben seguir siendo delitos?

Como panelistas estarán: Gabriel Delacoste (politólogo), Mariana Fossatti (socióloga, integrante de Creative Commons Uruguay), Sebastián Sabini (diputado) y Fabrizio Scrollini (abogado, integrante de DATA Uruguay). Moderará Victoria Carranza, integrante de Proderechos. Se proyectarán grabaciones de las intervenciones de Julian Assange y otros destacados activistas internacionales.

Visitá también el evento en Facebook.

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